להורים אכפת מאוד מחינוך ילדם; לכן לדעת איך לדבר עם המורה של ילדך היא מיומנות חשובה. בין אם מדובר בשיחת טלפון פשוטה או ועידת הורים-מורים, למידה כיצד לתקשר חששות למורה היא המפתח להצבת מטרות, הבנה ומעקב אחר התנהגות, ולוודא שלילד שלך יש חוויות חיוביות בבית הספר.
התחל מלדבר עם ילדך
בין אם אתה מבקש פגישה, ובין אם המורה של ילדך מבקש פגישה, חשוב קודם כל לדבר עם התלמיד שלך.ספרו לילדכם שתיפגשו עם המורה שלו והסבירו כיצד זו הזדמנות עבורו להביע כל דאגה, דעה או תהייה לגבי חיי בית הספר שלהם. להיות שקוף ולפתוח את הרצפה לדיאלוג היא דרך טובה לבנות קרבה ואמון עם ילדך.
שאלו את ילדכם שאלות
דרך טובה עבורכם להבין מהי חווית הלמידה של ילדכם בכיתה היא להקשיב לצד שלו בדברים. למידה נוספת על נקודת המבט שלהם תעזור לך להעלות עוד שאלות וחששות שאולי תרצה להתייחס אליהם עם המורה שלהם. כמה שאלות מועילות שאולי תרצה לשאול את התלמיד שלך הן:
- איך אתה מרגיש לגבי בית הספר/השיעורים שלך?
- האם אתה מרגיש שאתה צריך עזרה בנושאים מסוימים?
- האם אתה מרגיש בנוח לפנות למורה שלך לעזרה נוספת בעת הצורך?
- האם אתה מרגיש שאתה יכול להרים יד ולחלוק את המחשבות שלך בכיתה?
- איך אתה מרגיש לגבי קבוצת החברים שלך?
- האם אי פעם הרגשת מוסחת בכיתה?
- האם אתה יכול לראות היטב את חזית החדר מהמקום שבו אתה יושב?
החליטו איזה סוג פגישה הוא הטוב ביותר
לעיתים קרובות תהיה לך הזדמנות לבחור איזה סוג פגישה תרצה לקבוע עם המורה של ילדך. בדרך כלל, פגישות אלו הן באופן אישי או בטלפון, ולכל אחת יש יתרונות וחסרונות.
פנים אל פנים
פגישה פנים אל פנים מאפשרת לכם לקבל תחושה טובה יותר של הכיתה ובסביבת בית הספר על ידי נוכחות פיזית. זה גם מאפשר למורה של ילדך לשתף עותקים פיזיים של מטלות הבית והפרויקטים של ילדך שהם עבדו עליהם בכיתה.
בטלפון
שיחה עם המורה של ילדכם בטלפון היא אפשרות טובה אם אתם במצומצם של זמן, אבל היא כן מגבילה את הקשר הרגשי שיכול להיווצר במהלך הפגישה. אם אתה מתקשר למורה של ילדך, או שהם מתקשרים אליך, כדי לדון בחששות לגבי התלמיד שלך, נסה לקבוע זמן בעתיד שיאפשר לשניכם להיפגש באופן אישי. זה עשוי גם לעזור להבטיח שאתה והמורה של תלמידך הקדשת מספיק זמן כדי להתמקד בלמידה של ילדך.
להשתתף עם הילד שלך
כמה מסיבות הורים-מורים מזמינות את התלמיד להיות חלק מהמפגש, דבר שיכול להרתיע את ילדכם. אם זה המקרה של המצב שלך, הקפד להסביר לתלמיד שלך שמטרת הפגישה היא לעזור לכולם להגיע לאותו עמוד על הלמידה שלהם. הרגיעו את ילדכם שאתם שם כדי למצוא פתרונות חיוביים לכל בעיה שהוא עשוי להתמודד איתם בסביבת הלמידה שלו. אם תלמידכם לא מוזמן לאסיפת הורים, הסבירו לו שתמלאו אותם כשתחזרו כדי לוודא שלא ירגישו שמרחיקים אותם מהמעגל.
התכוננו לפגישה
לאחר שדיברתם עם ילדכם, ייתכן שיהיה מועיל ליצור כמה הערות עם הערות מהתלמיד שלכם, יחד עם השאלות והחששות שלכם שיש להביא לפגישה עם המורה שלו. זה יעזור למורה להגיב להערות ממך וגם מתלמידך. כמה שאלות שאולי תרצה לשאול את המורה של ילדך הן:
- אילו מקצועות לדעתך ייתכן שהתלמיד שלי זקוק לתרגול נוסף?
- מהי מדיניות הבריונות של בית הספר?
- האם שמתם לב לשינויים כלשהם במצב הרוח של הילד שלי במהלך היום?
- האם הילד שלי עומד ביעדים שנקבעו בכיתה זו?
- מה אני יכול לעשות כדי לתמוך יותר בילד שלי בשיעורי בית הספר שלו בבית?
- איך הלמידה מותאמת אישית לתלמידים בכיתה שלך?
- האם יש משהו על התנהגות הילד שלי בכיתה שאולי לא ידעתי?
אפשר לכולם לדבר
תלוי מי ביקש את אסיפת הורים יכולה לשנות את הרגשות סביבו עבור כל הצדדים המעורבים. זה נורמלי שאתה מרגיש עצבני לגבי קבלת שיחה מהמורה של ילדך לגבי הלמידה או ההתנהגות שלו, בין אם היא טובה או רעה. חשוב גם לזכור שגם מורים הם בני אדם, מה שאומר שהם עשויים גם להכניס עצבים לפגישה. המטרה של שיחת הורים ומורה היא לעזור לתלמיד שלך ללמוד במיטבו, דבר שניתן לעשות רק אם כל המעורבים משתפים את המחשבות, הרגשות והשאלות שלהם בנושא, ופועלים יחד כדי להפוך כוונות למציאות.
הקשיבו
הקשבה למה שיש למורה של ילדכם לומר חשובה באותה מידה כמו להביע את החששות שלכם. בדרך כלל, ילדים מבלים יותר זמן בבית הספר עם המורים שלהם מאשר בבית במהלך שנת הלימודים, מה שאומר שהמורה של ילדכם מתמלא במידע על האופן שבו הם פועלים, לומדים ומקיימים אינטראקציה בסביבה אחרת.להיות פתוח לשמוע כל מה שהמורה של ילדך משתפת אולי לא קל, אבל זו הדרך הטובה ביותר להשלים את החסר בחיי היום יום של ילדך.
שמור על תקשורת חיובית
אל תטיל אשמה או תשפוט את התלמיד או המורה שלו במהלך הפגישה, למרות שהתגובה הראשונה שלך היא להגן על ילדך. במקום זאת, טיפ אחד עבור ועידת הורים-מורים הוא להתמקד ביצירת תוכניות מעשיות לביצוע כדי להשיג את המטרות שאליהם אתה שואף. כמו כן, ודא שהשיחה מתמקדת בתלמיד, תוך התמקדות בתכונות ובמטרות הספציפיות של ילדך. אחרי הכל, מטרת המפגש היא לעזור לתלמיד שלך ללמוד בצורה הטובה ביותר ולהצליח בבית הספר.
עשו תוכנית
אחרי שאתה והמורה של ילדך שוחחנו ולמדת יותר על מה שאתה רוצה לראות שינוי או התקדמות, זה יכול להיות מועיל להכין תוכנית. זה יכול לכלול הגדרת מטרות אישיות או חינוכיות עם ילדך ולאחר מכן כתיבת השלבים להגיע לשם.זכור להפוך את התוכנית לניתנת להשגה על ידי אי הצבת יעד שעלול להיות גבוה מדי, ולשמור על הצעדים ניתנים לפעולה עם ציפיות ברורות כיצד להגשים אותם.
לתכנן מעקב
בסוף הפגישה, הודע למורה שברצונך לעקוב איתה לגבי כל שינוי בר-פעולה ששניכם תכננתם ליישם עבור ילדכם. הציעו זמן, אולי חודש או משהו כזה בעתיד, כדי לתת לעצמכם מקום להגיע ליעדים חדשים ולהבחין בשינויים שעלולים להתרחש. בחרו במעקב טלפוני או בביקור אישי אחר בהתאם ללוח הזמנים שלכם ולעוצמת השינויים שאתם שואפים להשיג.
דיונים בחששות חמורים יותר
ייתכן שתרצה לדון בחששות רציניים יותר עם המורה של ילדך, כגון בריונות סביב, התנהגות בכיתה, או אולי אפילו כישלון בשיעור. למרות שהנושאים הללו יכולים להיראות מרתיעים יותר, אותם שלבים חלים, והמטרה של אסיפת הורים-מורה נשארת זהה: תמיכה בילדכם.כמה ביטויים לפתיחת דיאלוג על נושאים אלה הם:
- שמתי לב שהילד שלי קיבל הפניה בכיתה שלך ואני רוצה לדעת יותר.
- ראיתי שהילד שלי נכשל במבחן ואני רוצה לדעת איך להציע תמיכה.
- הילד שלי קיבל ציטוט בגין בריונות ואני מחפש מידע נוסף.
- אני יודע שהילד שלי לא הגיש מטלות ואני רוצה לדעת איך לעזור.
טיפול בחששות עם המורה של ילדכם
זה יכול להיות מאיים להביא את החששות והשאלות שלך לגבי ילדך למורה שלו. אבל אם תזכור להציב יעדים ריאליים, לתקשר עם ילדך על חווית הלמידה שלו ולהישאר חיובי במהלך השיחה עם המורה שלו, תעזור לסלול את הדרך להצלחה בבית הספר.
