פעילויות מודיעין קיומי לילדים מביאות את התמונות הגדולות יותר של העולם והיקום לחייו האישיים של הילד. זו לא אחת מ-8 האינטליגנציות המרובות הרשמיות של הווארד גרדנר, אבל כל ילד יכול לחדד את כישורי האינטליגנציה הקיומית שלו גם אם הוא לעולם לא שולט בהם.
פעילויות מודיעין קיומי לילדים צעירים
פעילויות קיומיות עם פעוטות, ילדים בגיל הרך וילדים בכיתה א' או ב' יכולות להיות מאתגרות מכיוון שבשלב זה של ההתפתחות לילדים עדיין יש תפיסת עולם מרוכזת בעצמם והם לא ממש מסוגלים להזדהות.התחל על ידי הצגת נושאים כמו סיכום, הבדלים וחשיבות הקהילה.
שחק את משחק השאלות הגדולות
משחק פשוט זה נותן לילדים הזדמנות לחשוב לעומק על נושאים מורכבים ולהבין נקודות מבט שונות בהאזנה לתשובות של חבריהם. אתה יכול לעשות זאת כמשפחה או ככיתה קטנה.
- שב במעגל והחזיק מחברת ועט בהישג יד.
- שאלו בכל פעם שאלת חשיבה אחת גדולה או ביקורתית לכל הקבוצה. שאלות צריכות להיות קיומיות, אך לא שנויות במחלוקת בטבען.
- איך נדלקים האורות?
- למה אתה ישן?
- בן כמה האדם המבוגר ביותר בעולם?
- האם חייזרים אמיתיים?
- כאשר כל ילד חושב על תשובה לשאלה, הוא יכול לעלות וללחוש את התשובה שלו באוזן ותוכל לרשום אותה.אם תאפשר לילדים בגיל הגן או בגן לצעוק את התשובות שלהם, לעתים קרובות תגלה שהם פשוט חוזרים על מה שהאדם האחרון אמר. אם ילדים גדולים מספיק כדי לכתוב, בקש מהם לרשום את התשובה שלהם ולהחזיק בה.
- אחרי שכולם נתנו תשובה, שתפו את כולם עם הקבוצה. תן לילדים להגיד את התשובה שלהם, אבל אתה יכול לבקש מהם מה שהם כבר אמרו לך אם הם שכחו.
- רשום מספר תשובות שונות שהיו.
- אם יש תשובה נכונה עובדתית לשאלתכם, שתפו אותה עם הקבוצה. דאגו להתייחס לתשובותיהם בכבוד גם אם הן היו מופרכות.
- שאל שאלה נוספת וחזור על כשלוש שאלות בישיבה אחת.
הצילו את החיות
הבנת החשיבות של בעלי חיים בקנה מידה גדול יותר ולראות כיצד כל אדם קטן יכול להשפיע רבות הן שתי מטרות חשובות לפעילות זו. שלב ילדים בתהליך השירות לקהילה החל מבחירת מטרה ועד לביצוע כל שלב בתהליך.הציגו שלוש או ארבע אפשרויות ותנו לילדים להצביע על אחת מהן:
- העלו ושחררו פרפרי מונרך.
- צור בית גידול מוסמך לחיות בר.
- בקר והתנדב במרכז לחיות בר.
- הצטרפו למועדון הילדים של Ocean Guardians.
- אספו אספקה ואז שלחו והתנדבו במקלט לבעלי חיים.
- הכנסו חתולים או כלבים הצלה לכיתה כחברי קריאה.
- אמץ נחל או יער סמוך ושמרו עליו נקי מאשפה.
- אמץ חיית מחמד בכיתה כמו שפן ניסיונות מהחברה ההומנית.
- יצירה וטיפול בגן מאביקים.
- צור בתי ציפורים, קופסאות עטלפים או אפילו בתי דבורים לפרסום בבית גידול של בעלי חיים.
- שתתפו בספירת בעלי חיים מקומית כמו ספירת הציפורים בחצר האחורית הגדולה של Audubon.
השלם ציד פאזלים
הצג את הרעיון שחלקים קטנים עשויים להגיע ממקומות שונים כדי ליצור תמונה אחת גדולה עם ציד פאזל פשוט.
- התחל עם פאזל גדול מדי והחביא כל חלק בנפרד בחדר. תעשה חלק קל וחלק קשה.
- בקשו מהילד שלכם למצוא את כל החלקים ואז הרכיבו את הפאזל. אם אתה עובד עם קבוצה, תן לכל ילד למצוא חתיכה אחת בכל פעם.
- דברו על איך כל החלקים האלה יצרו תמונה אחת גדולה וכמה קל או קשה היה למצוא ולהרכיב את החלקים.
פעילויות מודיעין קיומי לילדי יסודי עליון
ילדי בית הספר העל יסודי וחטיבת הביניים מסוגלים להתחיל לחקור מושגים ומיומנויות קיומיות יותר מכיוון שהם פיתחו אמפתיה, היגיון והיגיון, ולרשותם יותר כלים וניסיון חיים.חפשו דרכים להרחיב את השקפת עולמם ולאתגר אותם ליצור קשרים בין שיעורים לעולם האמיתי.
קרא ספרים בשפות שונות
ילדים בכיתות ג' עד ה' לא צריכים להיות מסוגלים לקרוא או לדבר בשפה אחרת כדי להבין ספר תמונות שנכתב בשפה אחרת. השתמש בפעילות פשוטה זו באופן קבוע עם שפות שונות כדי לעזור להרחיב את תפיסת העולם של ילדך וללמוד להשתמש בפרטים כדי ליצור תמונה גדולה יותר.
- בחרו ספר תמונות ממדינה אחרת שנכתב בשפת האם של אותה מדינה. מעבר לספרים אמריקאים שתורגמו לשפות אחרות ומצא ספרים שנעשו במדינות אחרות.
- להוביל שעת סיפור עם ילד אחד או יותר.
- הצג את הכריכה ועשה כמיטב יכולתך לקרוא את הכותרת, המחבר והמאייר.
- העלה שאלות שיעזרו לילדים להבין מה עשויות לומר המילים או על מה הספר עשוי להיות.
- מאיזו שפה/ארץ לדעתכם מגיע הספר הזה ולמה?
- מה מבנה המילים אומר לכם עליהן?
- מה התמונות מספרות לכם על הסיפור?
- האם אתה יכול לזהות דמות ראשית?
- קרא כל עמוד, ואז עצור ושאל את אותם סוגי שאלות.
- בסוף הספר דנו כיצד ילדים יכולים לגלות באיזו שפה הספר כתוב בפועל ומה הוא בעצם אומר.
- מישהו בחדר דובר את השפה הזו?
- האם אתה יכול לחשוב על מישהו בבית הספר או בשכונה שאולי יודע את השפה הזו?
- אילו משאבים (ספרים, אינטרנט) תוכלו להשתמש כדי למצוא את המידע?
- הרחב את הפעילות על ידי הקצאת פרויקט אישי או קבוצתי קטן שבו הילדים צריכים למצוא דרך לתרגם את הספר לשפת האם שלך.
מארחים דיון מדידה מדדי מול אימפריאלי
ארחו יריד דיבייט שבו הילדים מציגים את הניתוח שלהם של הדיון המטרי מול המדידה האימפריאלית. פעילות זו מדגישה את החשיבות של סוגיה קטנה בקנה מידה עולמי ובוחנת נקודות מבט שונות על נושא אחד.
- דבר בקצרה על שני הסוגים השונים של מערכות מדידה, איך הן התחילו, מי משתמש בהן ולמה, ומה מייחד אותן.
- הדגימו מדוע זו יכולה להיות בעיה בכמה פעילויות פשוטות.
- תנו לילדים סרגל אימפריאלי בלבד ודף מתמטיקה המבקש מהם למדוד מרחקים קטנים באמצעות המערכת המטרית. איך הם ישלימו את דף העבודה?
- הצג הוראות להכנת סליים הכוללות מידות מטריות ואז תן לתלמידים רק כפות מדידה אימפריאליות. איך הם יכינו את הרפש שלהם?
- בקשו מהילדים לחקור ולגבש דעה האם כל העולם צריך להשתמש באותה מערכת מדידה או שזה בסדר שיש מערכת שונות. אם הם חושבים שכולם צריכים להיות אותו דבר, במה הם בוחרים ולמה?
- ילדים משתמשים במידע זה כדי ליצור פוסטרים המדגישים את המחקר והעמדה שלהם בנושא.
- הגדר את כל הפוסטרים ובקש מהילדים לצפות בכל אחד מהם.
- דיון בקבוצה.
הצג היסטוריה שחוזרת על עצמה
שמעתם את האמרה "ההיסטוריה תמיד חוזרת על עצמה" ועכשיו הגיע הזמן להוכיח זאת. ילדים ילמדו לזהות דפוסי התנהגות לאורך זמן ומיקומים תוך התלבטות מדוע זה חלק מהחיים.
- הצג לילדים רשימה של אירועים מפורסמים בהיסטוריה עתיקה או מוקדמת שהם חלק מתוכנית הלימודים שלך ללימודי חברה עבור הציון שלהם ורמת הכיתה הקודמת.
- ילדים צריכים לבחור אחד מהאירועים האלה ולהראות כיצד אותו אירוע, התנהגות או סיבה חוזרים על עצמם מאוחר יותר בהיסטוריה במקום אחר בעולם.
- ילדים יציגו את פרויקט ההיסטוריה שלהם בצורה של עזרים חזותיים כמו מפות וקווי זמן.
- לאחר שכולם בכיתה או בקבוצה מציגים את הנושא שלהם, פתחו דיון כדי לראות אם אחרים יכולים לזהות אירועים נוספים שחוזרים על האירוע המקורי של אותו מנחה.
- תבקשו מהילדים לדון על כמה נושאים נפוצים שחוזרים על עצמם ומדוע הנושאים האלה ימשיכו לחזור.
מהי אינטליגנציה קיומית?
המונח "קיומי" פירושו כל דבר שקשור להיות חי ואמיתי. בשנות השמונים הציע הווארד גרדנר את התיאוריה שלו על אינטליגנציות מרובות המתווה את הדרכים השונות של כל אדם לחשוב. בעוד שהאינטליגנציה הקיומית לא הצליחה להגיע לסוגיו האחרונים, הוא כן דיבר על כך שהיא חלק חשוב מתפקוד המוח של אדם.הוא תיאר אינטליגנציה קיומית כיכולת להיות רגיש ויכולת לדמיין ולהתמודד עם שאלות גדולות ומורכבות על חיי אדם, מטרתם ומשמעותם.
מיומנויות אינטליגנציה קיומיות
מיומנויות שמדגישות או מצביעות על סוג זה של אינטליגנציה כוללות:
- תובנות
- אינטואיציה גבוהה
- יצירת קשרים מעבר למובן מאליו
- שואל שאלות מעמיקות
- מבט ברור של התמונה הגדולה
- יכולת לראות בקלות נקודות מבט שונות
- יכולת לסכם בקלות טקסטים ארוכים או דיונים
טיפים להוראת מושגי אינטליגנציה קיומית
מושגי מודיעין קיומיים קשים יותר לזיהוי וללמד מאשר סוגים רבים אחרים של אינטליגנציה. כמה דרכים פשוטות שתוכלו לקדם את צורת החשיבה הזו בכיתה או בבית הן:
- שיעורי יצירה המשלבים מגוון נושאים כמו מתמטיקה, אמנות, לימודי חברה, מדעים וקריאה או כתיבה כך שהשיעור הופך למיקרוקוסמוס של התמונה הרחבה יותר של החינוך.
- תן סיכום של השיעור שלך לפני הצגתו כדי שהילדים יתרגלו לרעיון של סיכום.
- הרחב בכל נושא על ידי פתיחת דיון על איך הוא קשור לחיים בעיר שלך, במדינה שלך ובמדינות אחרות.
- תנו לילדים הזדמנויות להיות חלק ממשהו גדול יותר בבית הספר, בעיר או במדינה שלכם.
- קראו ספרים מתרבויות אחרות ובקשו מילדים לחשוב על סיפורים מהתרבות שלכם הדומים.
לראות את התמונה הגדולה
קידום אינטליגנציה קיומית אצל ילדים עוזר לילדים להבין טוב יותר את העולם שבו הם חיים. ילדים שלומדים לראות את התמונה הרחבה ולנווט בה צוברים כישורי חיים ועבודה יקרי ערך עבור הקריירה והחיים האישיים העתידיים שלהם.
