תחילת הגיל הרך היא אבן דרך גדולה בחייו של ילד, וציון האירוע בפעילויות מיוחדות הוא המפתח. בין אם אתה מורה בכיתה, מטפל בילדים או הורה, יש הרבה פעילויות נהדרות לקראת החזרה לבית הספר לגיל הרך שתוכל לנסות במהלך אותם ימים ושבועות ראשוניים של למידה.
פעילויות להגברת מיומנויות חברתיות
שנות הגן הן זמן לשחק, להתיידד, ללמוד איך לעשות תורנות, לשתף, להתכוונן לרגשות של אחרים ולהבין שבית הספר הוא מקום מהנה ומרגש להיות בו.ניתן לבצע פעילויות אלו בימי הלימודים הפותחים ולאורך כל השנה. הם שואפים לעזור לקטנטנים להרגיש בנוח ובטוח עם האנשים בסביבתם החדשה.
מצא את התחושה הזו
ילדים בגיל הגן מתחילים ללמוד את יסודות האמפתיה על ידי זיהוי הרגשות שלהם ושל אחרים. בימים ובשבועות הראשונים של הגן, דבר עם ילדים על תחושות נפוצות כמו שמח, נרגש, מפחד וכעס. במשחק Find That Feeling, ילדים לומדים לזהות ולזהות רגשות בצורה מוחשית.
חומרים
- גזרות נייר בנייה גדולות של פרצופים. פרצוף אחד צריך להיות בעל חיוך גדול, פרצוף אחר עם דמעות וזעף פנים, פרצוף שלישי צריך להפריש התרגשות, פרצוף רביעי צריך להראות כעס, ופנים חמישיות צריכות להראות פחד.
- חלל גדול להנחת הפנים על הרצפה ולילדים בגיל הגן לשבת ליד הפנים.
הוראות
- אופנת פרצופים גדולים (הסבר בסעיף החומרים) באמצעות קרטון, נייר בנייה גדול ו/או נייר קרטון, וטוש שחור.
- הנח את הפנים על הרצפה כדי שילדים יוכלו לראות.
- דנו באיזו תחושה מראה כל פנים.
- המורה נותן תרחיש פשוט. הילדים מזהים בתורו את התחושה שעלולה להיות להם אילו היו בתרחיש על ידי עמידה על הפנים החתוכים. תרחישים עשויים לכלול מקרים כמו:
- את נופלת ומגרדת את הברך. איך אתה מרגיש?
- אמא מביאה הביתה גלידה. איך אתה מרגיש?
- זה היום הראשון ללימודים. איך אתה מרגיש?
- אתה פוגש חבר חדש בבית הספר. איך אתה מרגיש?
- ילדים יכולים (וצריכים) להיות בעלי רגשות שונים לגבי התרחישים. שוחח על איך לאנשים יכולים להיות רגשות שונים מאוד ואיך זה בסדר.
פעילויות הרחבה
- קרא ספר שעוזר ללמד ילדים על רגשותיהם.
- בצע מדי יום בדיקת חום עם ילדים. במושב של כל תלמיד, יש נייר למינציה ועליו אותם פרצופים סמייליים ששימשו במשחק. כשהם מגיעים, הם מקיפים את הפנים התואמות את ההרגשה באותו יום עם טוש מחיקה יבש, או שהם יכולים פשוט להניח חפץ קטן על הפנים שמתאים להרגשה שלהם.
מגדל ביחד
למידת עבודה עם אנשים אחרים היא מיומנות חיונית שילדים בגיל הגן צריכים לעבוד עליה במהלך שנות הקדם-אקדמיות שלהם. ניתן לעבוד על מיומנות זו ישירות מהשער במהלך הימים והשבועות הנכנסים של הגן. בעוד שהמטרה של פעילות זו היא לעבוד יחד כדי ליצור מגדל מתמונה, זה גם תרגיל מצוין לתרגול מיומנויות מוטוריות ותרגול דפוסים.
חומרים
- כרטיסי למינציה המציגים מגדלי בלוקים שונים
- ערימה של בלוקים שתלמידים יכולים להשתמש בהם כדי ליצור מחדש את המגדלים שהם רואים בכרטיס
- חלל שטוח לבניית המגדלים
הוראות
- חלקו את ילדי הגן לזוגות. כל זוג לומדים מקבל כמה כרטיסיות למינציה ועליהן תמונות של מגדלי בלוקים, וכן ערימה של בלוקים.
- הזוגות צריכים לעבוד בצוותים כדי לבנות את המגדל שהם רואים בקלפים. מגדלים יכולים לנוע בין ערימות פשוטות של שניים עד שלושה בלוקים מאותו צורה וגודל, למגדלים מורכבים יותר המשתמשים ביותר בלוקים ובלוקים בעלי צורה שונה.
פעילות הרחבה
השתמשו בחומרים בהמשך השנה בפעילויות מרכז. ילדים במרכז מגדל ביחד יכולים לעבוד על מיומנויות מוטוריות, בידול צורות, הזדהות ומיומנויות עבודת צוות
פעילויות חזרה לבית הספר המבוססות על אוריינות
גיל הרך הוא מקום שבו ילדים מתחילים לפתח מיומנויות טרום-אוריינות ולהתחיל ליהנות מסיפורים וספרות. פעילויות אלו הן פעילויות מבוססות אוריינות ופעילויות מושלמות לבנייה בימי בית ספר ראשוניים.
צ'יקה צ'יקה בום בום אות טיפוס
Chicka Chicka Boom Boom הוא ספר אלפביתי פופולרי שאידיאלי לילדים בגיל זה. הקריאה היא מהנה, קלה ומרתקת לילדים צעירים. הסיפור שם דגש רב על זיהוי אותיות, מיומנות חיונית שילדים בגיל הגן צריכים ללמוד כשהם הופכים לקוראים מתפתחים. הפעילות מדגישה את האות של השם הפרטי של הילד בתור התחלה של כישורי זיהוי אותיות.
חומרים
- הספר Chicka Chicka Boom Boom
- דפדפן המתאר עליו עץ קוקוס לכל ילד
- כרטיס שם לכל ילד
- דף מדבקה של אותיות אלפבית או דף של אותיות אלפבית לכל ילד
הוראות
- קראו את הספר כקבוצה שלמה.
- העבירו כרטיסי שם לילדים.
- העבירו לילדים את דף עץ הקוקוס.
- שימו ילדים לצבוע את עצי הקוקוס שלהם.
- העבירו גיליונות מדבקות או גיליונות מכתבים. אם אתה משתמש בגיליונות אותיות, תגיד לילדים לצבוע את האותיות של שמם ולחתוך אותם.
- ילדים מדביקים את אותיות השם שלהם על עץ הקוקוס שלהם.
פעילות הרחבה
שקול להשתמש גם בדפי מדבקות וגם בדפי אותיות חתוכים. ילדים עם מוטוריקה עדינה יכולים בקלות יותר לקלף את המדבקות מהגב, וילדים בעלי מוטוריקה עדינה חזקה יכולים לצבוע את אותיות שמם ולחתוך אותן
שמות צבעי אצבע
ילדים בגיל הגן אוהבים לצייר, במיוחד כשזה מערב את הידיים הקטנטנות שלהם. פעילות זו כוללת צבע, מוטוריקה עדינה והרבה יצירתיות וצבע, כמו גם מיומנויות זיהוי אותיות מפתח.
חומרים
- נייר לבן גדול
- צבעי אצבעות
- כרטיסי שם
הוראות
- על פיסות נייר גדולות, כתוב בעיפרון קלות את שמותיהם הפרטיים של הילדים.
- העבירו צבעי אצבעות ומגבונים לחים לכל ילד.
- העבירו כרטיסי שם לכל ילד כדי שיוכלו לראות את שמותיו הן על הנייר הלבן והן על כרטיס השם שלו. זה מסייע בכישורי זיהוי שם ואותיות.
- הדגימו לטבול אצבע בצבע ולנקד את קווי השמות הכתובים על גיליונות הנייר הלבנים בצבע.
- אפשר לילדים להתחקות או לנקד את שמותיהם עם צבע האצבע.
- אפשרו לצבע להתייבש ותלו את המוצרים המוגמרים ברחבי הכיתה שלכם.
פעילויות הרחבה
אם יש לכם תלמידים שיכולים לבצע את הפעילות הזו בקלות, הרחב אותה על ידי עבודה גם על התחקות אחר שמות משפחה או מילים פשוטות של עיצורים-תנועות-עיצורים
פעילויות חזרה לבית הספר המתמקדות במתמטיקה
ילדכם עדיין לא מוכן לשברים ולכפל, אבל הוא בהחלט יכול להתמודד עם מיומנויות מתמטיקה ראשוניות כמו ספירה, מיון ותבניות.
מתמטיקה ביומן
השימוש בלוח השנה של הכיתה הוא פעילות פופולרית המתמקדת במתמטיקה לילדים בגיל הרך ובבית הספר היסודי. ניתן להשתמש ביומנים למגוון רחב של פעילויות מיומנויות חיים מתמטיות ומעשיות.
- ספירת הימים - כל יום, עיין בלוח השנה. שים "X" בכל יום קלנדרי שבו ילדים למדו בבית הספר.ביחד, ספרו את הימים, החל מ-1. ייתכן שילדים יוכלו לספור רק עד שלושה, חמישה או 10, אבל לשמוע מספרים שנספרו למעלה מדי יום הוא אמצעי מצוין לגרום להם להתחיל ללמוד לספור גבוה יותר.
- ימי השבוע - השתמשו בלוח השנה כדי להציג את ימי השבוע באמצעות שיר או תנועות ידיים.
משחק דפוסים
ילדים צעירים מתחילים לתפוס את הרעיון של דפוסים בשלב מוקדם. הצג משחק דפוסים על ידי שימוש במניפולטיביות צבעוניות.
- מיין פריטים לפי צבע. שים את הדובים הכחולים בדלי הכחול, דובים אדומים בדלי האדום וכן הלאה.
- עקוב אחר תבנית - צרו ביחד תבנית A-B פשוטה בקבוצות קטנות עם ילדים. קבוצות גדולות יכולות להיות מפחידות עד שהילדים מתרגלים לאנשים חדשים בסביבה, אז נסו לנצל קבוצות קטנות לפעילויות ראשוניות של יום הלימודים. השתמש במניפולטיביות כדי ליצור דפוסים אדומים, ירוקים, אדומים, ירוקים, ולראות אם ילדים יכולים לחזות את הצבע הבא.הרחבה של זה תהיה ליצור דפוס A-B-B (אדום, ירוק, ירוק) או דפוס באמצעות שלושה צבעים של מניפולטיביים, לא רק שני צבעים.
פעילויות צורה
צורות פשוטות מוצגות לעתים קרובות בגיל הגן. עבדו על כמה פעילויות עיצוב בשבועות הראשונים של הגן.
- מושבים בצורת - השתמשו במסקינטייפ צבעוני ליצירת עיגולים, משולשים, מלבנים ומרובעים על הרצפה. בקשו מהתלמידים לשבת במשולש הירוק או בעיגול האדום כשהם מגיעים לכל הקבוצה. ילדים לומדים לזהות גם צבעים וגם צורות באמצעות הנחיה פשוטה זו.
- שותפי צורות - השתמשו בצורות כדי לעזור לתלמידים להכיר אחד את השני וללמוד צורות בסיסיות. כל ילד מקבל כרטיס ועליו צורה צבעונית. לאחר מכן הם צריכים "לצוד" את בן הזוג לצורה שלהם. בעיקרו של דבר, הם מוצאים את הילד השני עם אותה צורה צבעונית כמו שיש להם.לאחר שהשותפים יתחברו, תנו להם משימה לעשות יחד, כמו להסתכל בספר תמונות או לעשות פאזל. מכיוון שילדים יוצאים בעצמם למצוא את בן/בת הזוג שלהם, פעילות זו עשויה להתבצע בצורה הטובה ביותר עם ילדים בגיל הרך או גננות.
להטמיע התלהבות בגילאי הגן
לא משנה באילו רעיונות תבחרו להשתמש, חגיגה אקטיבית של החזרה לבית הספר תעזור לעורר התלהבות בקרב התלמידים הצעירים ביותר. ילדים בגיל הגן יאהבו את ההתרגשות של לנסות פעילויות חדשות, מלאכת יד ומשחקים המתמקדים בפיתוח מיומנויות חיוניות במהלך תקופה חשובה זו בחייהם.
