סגן נשיא בכיר ומנהל כללי בבית הספר ושירות הלבשה (Strategic Partners, Inc.), אנדי ביטי הוא גם נשיא מועצת בית הספר המקומי שלו. כולם, ממנהלי בית ספר ועד הורים מודאגים, מחפשים מידע מביטי על מדים בבית הספר. מעורבת בוויכוח המדים משני הצדדים של הנושא, לביטי יש הבנה רחבה של הנושאים.
המטרה של תלבושות בית ספר
למדים לבית הספר יש היסטוריה ארוכה והם יכולים להציע יתרונות וחסרונות ייחודיים משלהם לבתי ספר, יחידים והורים.כל מחוז בית ספר שמחליט להטיל מדיניות אחידה עושה זאת מסיבותיו. פעמים רבות המטרה הכוללת של הטלת תלבושת בית ספר היא ליישר את מגרש המשחקים לכל התלמידים. כשכולם נראים אותו הדבר, זה מאפשר להם לשים יותר מיקוד בלימודים ופחות להופעה אישית. עם זאת, לפני שקופצים על העגלה האחידה, חשוב להסתכל על היתרונות והשליליים.
פשוט תעשה את זה
לפי ביטי, "הסיבות הנפוצות ביותר לשימוש במדים הן הגברת הבטיחות בבית הספר, הרמה סוציו-אקונומית, הסרת הסחות דעת מבגדי רחוב לא הולמים או פרובוקטיביים וקידום הזהות והרוח של בית הספר". כמו כן, הוא ציין כי חלה "צמצום הפניות משמעתיות, ביגוד זול והולם, ביטול עיכוב "מה ללבוש" בבקרים של בית הספר, הגברת הבטיחות בבית הספר וכו'. ביטי גם ציינה, "המטרה היא להפוך את בית הספר לסביבה בטוחה יותר, שוויונית יותר שבה התלמידים יכולים לשגשג."
מעבר למומחה, כמה סטטיסטיקות לתלבושת בית ספר מקדמת אותם גם כן. מחקר של ה-International Journal of Educational Management הראה כי אלו שלבשו מדים הקשיבו והתנהגו מעט טוב יותר מאלה ללא מדים. מחקר אחר גם מצא שיש ירידה באיחור. "אנחנו לא רואים שמדים משנים אישיות, אבל הם כן עוזרים לשנות התנהגויות בשילוב עם תוכניות הוראה וחברתיות אחרות המשמשות את בית הספר", אומרת ביטי. בנוסף, הוא השמיע כי מדי בית הספר "הם בין כלים מעשיים רבים שבתי ספר יכולים להשתמש בהם כדי להשפיע על ביצועים אקדמיים ותוצאות התנהגותיות. כאשר קהילות החליטו שמדים מתאימים לתלמידיהם, וצוות בית הספר וההורים מסכימים לעבוד יחד כדי לאכוף ציות, דרמטי לעתים קרובות מתגלים ירידה בהפניות למשמעת. כאשר ילדים מתמקדים יותר בעבודתם בבית הספר, וכאשר הצוות מוכן לעסוק בהם, הביצועים הלימודיים בהחלט יעלו."
אולי זו לא הבחירה הטובה ביותר
בעוד שהמקצוענים עשויים להיראות נהדרים. יש כמה חסרונות ליישום מדיניות אחידה. "החסרונות הם מדיניות נוספת שיש לאכוף על ידי מנהלי בתי ספר ומורים, התנגדות של תלמידים או משפחות שרוצים להראות אינדיבידואליות באמצעות לבוש, ובעיות במציאת ספקים עקביים ומקומיים", אמרה ביטי.
עם זאת, ביטי מציינת שתלמידים עשויים להיות "חופשיים להתאים אישית עם גרביים, שרוכי נעליים ואביזרי שיער, כל עוד הם נכנסים להנחיות (אם יש כאלה) לקטגוריה". הוא גם אמר ש" באופן רחב יותר ילדים יכולים לתעל את היצירתיות לכתיבה, יצירות אמנות, מוזיקה, אתלטיקה ופעילויות אחרות אם הם לא מתמקדים בלבוש כצורת ביטוי."
דעות על תלבושות בית ספר
לכל אחד יש דעה על תלבושת בית הספר מהמורים להורים. ביטי מראה שדעות אלו נוטות להשתנות.
מחשבות המורים
מורים בדרך כלל נהנים שתלמידים לובשים מדים. ביטי אומרת ש" מורים בדרך כלל אוהבים מדים, מכיוון שהם מבטלים חובות משמעת הקשורות להפרות של קוד לבוש, מסירים הסחות דעת מהכיתה הקשורות לסגנון/לוגו/צבעים בכל רמות הכיתה, מסירות הסחות דעת הקשורות ללבוש לא הולם או פרובוקטיבי בחטיבת הביניים. רמות תיכון, ולעזור למקד את הכיתה בקורסים."
החשיבה מאחורי ההורים
בסך הכל, גם הורים אוהבים מדי בית ספר. "הורים תומכים בדרך כלל, ולפעמים אפילו בהתלהבות, בתכניות אחידות. זה נכון במיוחד בבתי ספר ציבוריים שבהם נלקח זמן לסקר את הקהילה ולבקש מידע לפני חקיקת מדיניות אחידה. מלבד נושאי הכיתה והקמפוס המרתקים שמובילים בבתי ספר לשימוש אחיד, ההורים מגלים שמדים זולים יותר מבגדי רחוב ללבוש יומיומי בבית הספר, הם בדרך כלל בנויים טוב יותר ועמידים יותר, ומבטלים מריבות ועיכובים לגבי "מה ללבוש" בבקרים של בית הספר", אומרת ביטי.כמו כן, צוין כי הולכות וגדלות הראיות לכך שהורים בוחרים בבתי ספר עם מדיניות אחידה. "הצמיחה של בתי ספר צ'רטר (רבים עם תלבושת אחידה או לבוש זהות) בתוך מערכת בתי הספר הציבוריים היא אינדיקטור אחד לכך שמדים יכולים לעשות את ההבדל."
תגובות הילדים
תגובות הילדים מגוונות, כמובן. "יש התנגדויות ללבוש תלבושת אחידה לעומת תלבושת אהובה או אופנתית, והתנגדויות לסגנון הגנרי של מדים. עם זאת, אנו מוצאים שרוב הילדים מעריכים את המדים בגלל הקלות שלהם להתלבש כל יום, הירידה של לחץ חברתי להתלבש או להופיע בדרכים מסוימות, ולמען ההזדמנות היצירתית שהאביזרים מאפשרים להם להראות אינדיבידואליות", אמרה ביטי.
למרות שנראה כי קוד לבוש מגיע בגודל אחד המתאים לכל מגוון.ישנם קודי לבוש קפדניים ומקלים. עם זאת, ביטי הצהירה כי "מדים עובדים בצורה הטובה ביותר כאשר המדיניות פשוטה, קלה להבנה ויש לה אפשרויות להתאים ולתפקוד בתוך התוכנית." זה לא אומר שיש רק אפשרות אחת. בתי ספר יכולים לבחור צבעים לחלק העליון והתחתון יחד עם הסגנון. "תוכנית תחתונים בסיסית מקבלת מכנסי אריג חלקים או קפלים לבנים ולבנות, עם אפשרות של חצאית או קטנוע לבנות. חולצות בסיסיות הן בדרך כלל פולו עם שרוולים קצרים בצבע אחד עד שלושה (לבן, נייבי וירוק צייד פופולריים מאוד בשלב זה) והוא יכול להיות בסריגי אינטרלוק או פיקה כל עוד הצבע עקבי."
החלטה על מדים
ללבוש אחיד או לא לתלבושת אחידה זו שאלה גדולה לבתי ספר. אמנם היו מחקרים שמראים שמדים מגבירים את ההתנהגות האקדמית, אך הגבלת סגנון ובחירה יכולה להוביל לבעיות מסוימות. לכן חשוב לקחת בחשבון את דעות ההורים, התלמידים והצוות כאשר אתם מחפשים חוות דעת על תלבושת בית הספר.
